1.1 Психотерапевты не должны дискриминировать тех, кто обращается к ним за профессиональными услугами, по возрасту, полу, расовой принадлежности, сексуальной ориентации, религиозным и политическим воззрениям, происхождению, в связи с физическими особенностями, социально-экономическим статусом или любыми другими факторами.

1.2 Психотерапевты должны уважать право тех, кто обращается к ним за профессиональными услугами, на информированное согласие. До начала и во время оказания клинических услуг психотерапевт должен предоставлять информацию, касающуюся этих услуг. Например, информацию о целях и задачах данных профессиональных услуг, природе профессиональных взаимоотношений, используемых техниках, процессе работы, возможных ограничениях профессиональных услуг, возможном вовлечении интересов третьей стороны, праве на защиту частной жизни, возможном вреде и пользе данных профессиональных услуг.

1.3 Психотерапевты должны получать соответствующую плату за свои профессиональные услуги, согласующуюся с требованиями местного правительства, нанимающей их организации, института или самого клиента. Перед тем как вступить в профессиональные отношения психотерапевты должны дать четкие разъяснения тем, кто обращается к ним за профессиональной помощью, о том, как устанавливается сумма оплаты.

1.4 Психотерапевты должны признавать, что они могут оказывать влияние на тех, кто обращается к ним за профессиональными услугами. Они должны прилагать все возможные усилия для того, чтобы предотвратить ситуации, которые могут снизить доверие к профессиональным отношениям или вызвать зависимость от профессиональных отношений.

1.5 Психотерапевты должны уважать личностные ценности тех, кто обращается к ним за профессиональными услугами. Они не должны принимать решения за тех, кто обращается к ним за профессиональными услугами, или навязывать им собственные ценности.

1.6 Психотерапевты должны признавать, что могут оказывать влияние на тех, кто обращается к ним за профессиональными услугами, так как занимают привилегированное по сравнению с ними положение. Психотерапевты не должны пользоваться доверием или зависимостью тех, кто обращается к ним за профессиональными услугами, для удовлетворения своих интересов и потребностей или для удовлетворения интересов и потребностей третьей стороны.

1.7 Психотерапевты должны понимать, что двусмысленные отношения (например, семейные, социальные, финансовые, деловые или интимные отношения с теми, кто обращается к ним за профессиональной помощью) являются потенциально опасными, так как могут негативно влиять на профессиональные суждения и наносить вред тем, кто обращается к ним за профессиональными услугами. Если определенный вид двусмысленных отношений неизбежен, психотерапевты должны предпринять профессиональные превентивные меры. Они получают письменное информированное согласие от тех, кто обращается к ним за профессиональными услугами или супервизией, ведут аудиозаписи и письменную документацию, чтобы гарантировать, что существующий вид двусмысленных отношений не влияет на их суждения и не приносит вреда тем, кто обращается к ним за профессиональными услугами.

1.8 Психотерапевты не должны вступать в сексуальные отношения любого вида с теми, кто обращается к ним за профессиональными услугами. Они не должны проводить психотерапию с тем, с кем ранее состояли в сексуальных отношениях. Если в текущих профессиональных отношениях происходит нарушение границ (например, устанавливаются сексуальные отношения с теми, кто обращается за профессиональной помощью), психотерапевты должны немедленно прервать профессиональные отношения и предпринять соответствующие меры, чтобы разрешить эту ситуацию (например, обратиться за супервизией или консультацией к коллегам).

1.9 Психотерапевтам запрещается устанавливать любые сексуальные отношения с теми, кто обращался к ним за профессиональной помощью, в течение 3 лет с момента последнего профессионального контакта. По прошествии 3 лет с момента последнего профессионального контакта до вступления в такие отношения психотерапевты должны со всей возможной осторожностью обдумать природу этих отношений, чтобы гарантировать, что эти отношения не основаны на эксплуатации.

1.10 Психотерапевт и психолог-консультант не должны прекращать или приостанавливать предоставление профессиональных услуг без достаточных оснований. На время перерывов в работе, таких как командировки, отпуск или временный уход с рабочего места, они должны заключить необходимые договоренности о продолжении психотерапии.

1.11 Если психотерапевты считают, что они не могут оказать услуги тем, кто обратился к ним за профессиональными услугами, они должны доступным образом объяснить это и направить таких клиентов к другому психотерапевту или психологу-консультанту.

1.12 Психотерапевты должны стремиться к взаимопониманию и взаимоуважению в профессиональных взаимоотношениях. Для повышения качества своих услуг, они также должны устанавливать активные, направленные на сотрудничество, профессиональные отношения с коллегами.

1.13 Психотерапевты должны уважать специалистов других областей. Для повышения качества своих услуг, они должны формировать активные, направленные на сотрудничество, профессиональные отношения со специалистами смежных областей.

2.1 В начале терапии или консультирования и на протяжении всего процесса оказания профессиональных услуг психотерапевты обязаны объяснять принципы конфиденциальности и ее ограничения тем, кто обращается к ним за профессиональными услугами. Перед началом семейной терапии, групповой терапии и других видов терапии они должны устанавливать принципы конфиденциальности для терапевтической группы.

2.2 Психотерапевты должны полностью понимать ограничения конфиденциальности. Ограничения конфиденциальности включают следующие ситуации: (1) Психотерапевт узнает, что велика опасность причинения лицами, обратившимися к ним за профессиональными услугами, серьезного вреда себе или другим лицам. (2) У того, кто обратился за профессиональными услугами, обнаруживается опасное для жизни инфекционное заболевание, то есть такое заболевание, которое может нанести вред другим. (3) Выявлены случае сексуального или иного злоупотребления несовершеннолетними. (4) Раскрытие информации предусмотрено законодательством данной страны.

2.3 Если выявлены обстоятельства, указанные в пунктах 2.2(1), 2.2(2) и 2.2(3), психотерапевты обязаны заранее предостеречь опекуна того, кто обратился за профессиональными услугами, или третью сторону, которой касается данная ситуация. Если выполняется условие, указанное в пункте 2.2 (4), психотерапевты обязаны следовать требованиям законодательства данной страны. Тем не менее, до раскрытия конфиденциальной информации, психотерапевт должен запросить официальную письменную документацию или требование суда или вовлеченных в дело сторон, а также гарантию суда или вовлеченных в дело сторон того, что данное раскрытие информации не нанесет прямого или косвенного вреда клиническим профессиональным отношениям.

2.4 Психотерапевты могут записывать процесс психотерапии с использованием кассет или видеоаппаратуры, а также демонстрировать этот процесс другим только после получения письменного или устного информированного согласия от тех, кто обратился к ним за профессиональными услугами.

2.5 Информация и документация, касающаяся профессиональных услуг, представляемых психотерапевтами (такая как: записи о случаях, данные ассесмента и оценки, переписка, кассеты с аудиозаписями, видеокассеты и другие материалы), квалифицируется как профессиональная информация. Такая информация должна храниться в защищенном месте, и только психотерапевты имеют право получать доступ к ней.

2.6 Если психотерапевты обсуждают клинические случаи или используют описания клинических случаев в качестве примеров в процессе обучения, исследовательской деятельности или в публикациях с профессиональными целями, они не должны сообщать личные данные для того, чтобы предотвратить идентификацию тех, кто обратился к ним за профессиональными услугами. Исключением является информация, на разглашение которой получено письменное информированное согласие тех, кто обращается за профессиональными услугами.

2.7 Психотерапевты должны получать официальное письменное разрешение от тех, кто обращается к ним за профессиональными услугами, до демонстрации кассет или видеозаписей сессий или публикации случаев.

3.1 Психотерапевты должны предоставлять эффективные профессиональные услуги различным группам лиц в пределах личной компетентности и в соответствии с уровнем своего образования, пройденного обучения и опытом работы и супервизии.

3.2 Психотерапевты должны полностью осознавать значимость непрерывного образования. Они должны поддерживать уровень своей профессиональной осведомленности на соответствующем современной науке уровне. Они также должны поддерживать высокий уровень своих профессиональных навыков и быть открытыми по отношению к новым знаниям.

3.3 Психотерапевты должны заботиться о своей профессиональной компетентности и в случае необходимости обращаться к профессиональной супервизии. Если у них нет возможности обратиться за профессиональной супервизией, они должны обратиться за профессиональной помощью к коллегам.

3.4 Психотерапевты должны работать над собой. Если они осознают, что их личные физические, психические или социальные проблемы могут нанести вред тем, кто обратился к ним за профессиональной помощью, они должны обратиться за супервизией или помощью к другим специалистам. Они должны помнить о возможности причинения вреда в связи со своими личными проблемами тем, кто обратился к ним за профессиональными услугами. При необходимости они должны ограничить, приостановить или прекратить клиническую практику.

3.5 Если психотерапевты должны предоставить данные о своей работе, они обязаны указывать свою профессиональную квалификацию, ученые степени и аттестаты точно и честно. Они не должны негативно отзываться о других специалистах, а также сообщать о себе или организации или институте, в котором они работают, ложную или вводящую в заблуждение информацию. Обман строго запрещен.

3.6 Психотерапевты не должны использовать свое профессиональное положение для удовлетворения своих интересов, сексуальных потребностей, нечестного обмена имуществом или услугами, а также для удовлетворения подобных интересов и потребностей членов своих семей. Они не должны использовать свои терапевтические, преподавательские и супервизионные отношения для удовлетворения своих интересов каким-либо образом, кроме как за счет получения справедливой оплаты.

3.7 Если психотерапевты должны доложить о своей профессиональной деятельности третьей стороне (например, суду, страховой компании и т.д.), они должны представлять свою работу честно, точно и объективно.

3.8 Если психотерапевты участвуют в профессиональной деятельности в средствах массовой информации (например, в публичных лекциях, радио- и телепрограммах, публикациях газет, печатных статей, интернете и т.д.), или дают профессиональные советы и комментарии, они должны уважать факты и объективность и осознавать, что их утверждения должны быть основаны на соответствующей профессиональной литературе и практике. Они также должны осознавать, что их высказывания и поведение должны соответствовать профессиональным этическим принципам и принципу конфиденциальности.

4.1 Основная цель применения ассессмента и оценки заключается в содействии благополучию тех, кто обращается за профессиональными услугами. Психотерапевты не должны злоупотреблять ассессментом и оценкой с целью удовлетворения своих финансовых интересов.

4.2 Психотерапевты могут использовать инструменты ассессмента и проводить оценку после прохождения соответствующего обучения по психологическому ассессменту и получения знаний и навыков по работе с определенными инструментами ассессмента или методами оценки.

4.3 Психотерапевты уважают права тех, кто обращается за профессиональными услугами, на понимание результатов ассессмента и оценки, и на получение объяснений и интерпретаций своих результатов. После ассессмента или оценки психотерапевты должны давать точные, понятные и объективные объяснения результатов ассессмента или оценки своим испытуемым. Они должны прилагать усилия для того, чтобы избежать ложного понимания результатов ассессмента и оценки.

4.4 При подсчете результатов, объяснении или интерпретации тестов или инструментов ассессмента, а также при использовании тех или иных методов оценки, интервью или других инструментов ассессмента, психотерапевты используют только те инструменты и методы, которые подтвердили свою надежность и валидность. Если информации о надежности и валидности инструмента или метода ассессмента нет, они должны объяснить возможности и ограничения применения результатов ассессмента и их интерпретаций.

4.5 Психотерапевты несут ответственность за сохранность и безопасность материалов психологического тестирования (например, руководств по тестированию, инструментов ассессмента, контрактов и тестовых бланков) и других инструментов ассессмента. Они не должны раскрывать информацию, касающуюся тестов, непрофессионалам.

4.6 Психотерапевты должны использовать научно-обоснованные процедуры и профессиональные знания для развития инструментов ассессмента, а также обеспечения стандартизации, надежности и валидности этих инструментов. Они должны прилагать усилия для того, чтобы избежать необъективности и давать подробные объяснения того, как следует применять тот или иной инструмент ассессмента.

5.1 Первоочередная задача психотерапевтов, занимающихся преподавательской, тренерской и супервизорской деятельностью состоит в содействии профессиональному росту, развитию и благополучию студентов, обучаемых и супервизантов.

5.2 Психотерапевты, занимающиеся преподавательской, тренерской и супервизорской деятельностью должны ознакомиться с Этическим Кодексом. Они должны напоминать студентам и супервизантам об их этических обязательствах.

5.3 Психотерапевты, ответственные за преподавание и обучение, должны предпринимать соответствующие шаги для того, чтобы правильно формировать учебные планы и проводить учебные курсы, таким образом, чтобы гарантировать, что преподавание и обучение обеспечит соответствующие знания и практический опыт и будет соответствовать образовательным целям и стандартам выдаваемого сертификата.

5.4 Психотерапевты, занимающиеся супервизорской деятельностью, должны объяснять супервизантам цели, процесс, методы и стандарты оценки супервизии. Они должны информировать своих супервизантов о способах поведения в определенных ситуациях, возникающих в процессе супервизии (таких как непредвиденные обстоятельства, прерывание или завершение супервизионных отношений). Они должны обеспечивать регулярную обратную связь во время супервизии для того, чтобы избежать ситуаций, в которых супервизант может причинить вред тем, кто обратился к нему за профессиональной помощью, из-за невнимательности супервизора.

5.5 Психотерапевты, занимающиеся тренерской или супервизорской деятельностью, должны давать объективную, честную, справедливую и беспристрастную оценку профессиональной компетентности студентов или супервизантов.

5.6 Психотерапевты, занимающиеся тренерской или супервизорской деятельностью, должны ясно определять профессиональные и этические рамки взаимоотношений со студентами и супервизантами. Им запрещено вступать в любые терапевтические отношения со студентами или супервизантами. Сексуальные отношения со студентами или супервизантами также запрещены. Они не должны формировать супервизионные или терапевтические отношения со специалистами, которые являются их родственниками или состоят с ними в интимных отношениях.

5.7 Психотерапевты, занимающиеся тренерской или супервизорской деятельностью, должны ясно осознавать, что занимают привилегированное положение по отношению к своим студентам и супервизантам. Они не должны использовать свое положение в целях эксплуатации студентов и супервизантов или в целях удовлетворения своих интересов или интересов третьей стороны.

6.1 Психотерапевты, проводящие исследования, участниками которых являются люди, должны уважать основные права человека. Они должны проводить исследование таким образом, чтобы оно соответствовало этическим принципам, законам, правилам организации, в которой проводится исследование, и научно-исследовательским стандартам для исследований, участниками которых являются люди. Они должны гарантировать безопасность участников и предпринимать должные меры для того, чтобы избежать ущемления интересов участников.

6.2 Психотерапевты должны предоставить необходимую информацию участникам и получить их информированное согласие или информированное согласие их опекунов до начала исследования. Они должны предоставить участникам объяснения относительно природы, целей и процесса исследования; методов и техник, используемых в исследовании; возможного дискомфорта, который может вызвать исследование; конфиденциальности и ее ограничений; а также прав и обязанностей исследователей и испытуемых.

6.3 Участники свободны отказаться от участия в исследовании. Психотерапевтам запрещается заставлять людей участвовать в своем исследовании. Они могут исследовать испытуемых без добровольного согласия, только если уверены, что исследование не причинит вреда участникам, и если существует оправданная необходимость в проведении такого исследования.

6.4 Психотерапевты не должны обманывать участников исследования или вводить их в заблуждение, если это возможно и если предполагаемая ценность исследования не оправдывает обман. Если исследование подразумевает обман, то психотерапевты должны объяснить причины своих действий испытуемым при обсуждении исследования после его окончания.

6.5 Если в исследовании, подразумевающем вмешательство, необходима контрольная группа, участники из контрольной группы должны получить соответствующее лечение после окончания исследования.

6.6 При написании отчетов об исследовании, психотерапевты должны предоставить четкие объяснения и анализ построения исследования, процесса его проведения и ограничений исследования. Они не должны предоставлять ложной или искаженной информации и данных. Они не должны уничтожать результаты, которые не соответствуют их гипотезе или теоретическим взглядам. Они должны избегать предвзятости и предубеждений при обсуждении своего исследования.

6.7 При написании отчетов об исследовании психотерапевты должны позаботиться о сокрытии информации, которая может способствовать идентификации участников (за исключением той информации, разрешение на разглашение которой получено от участников в письменной форме). Психотерапевты должны также принять меры для того, чтобы гарантировать конфиденциальность материалов, связанных с исследованием, и хранить эти материалы в безопасном месте.

6.8 Психотерапевты не должны заниматься плагиатом в своих научных статьях или книгах. Если они приводят идеи или данные других исследователей или авторов в своих статьях или книгах, они должны указывать источник данных и имена исследователей или авторов, которых цитируют.

6.9 Если исследование осуществляется несколькими коллегами совместно, психотерапевты должны указать других авторов в публикуемой научной статье или книге. Они не должны публиковать такую научную статью или книгу как собственную работу. Они должны указать и особым образом отметить тех, кто внес наибольший вклад в научную статью или книгу. Если научная статья или книга главным образом основана на студенческих курсовых, диссертациях или тезисах, студенты должны быть указаны как основные авторы.

7.1 Психотерапевты могут получить Этический кодекс АФП в АФП. Недостаток соответствующих знаний или непонимание Этического кодекса АФП не являются оправданием в случае обвинения в неэтичном поведении.

7.2 Если психотерапевты замечают небрежность в своей работе или ощущают непонимание своих обязательств, они должны предпринять соответствующие шаги для исправления своего поведения.

7.3 Если существует конфликт между Этическим кодексом АФП и соответствующими законами и нормативными актами страны, в которой психотерапевты работают, психотерапевты должны сообщать о своих обязательствах перед Этическим кодексом АФП и постараться разрешить противоречие. Если конфликт не может быть разрешен, психотерапевты могут следовать требованием законов и нормативных актов своих стран.

7.4 Если требования нанимающей организации или института находятся в конфликте с Этическим кодексом АФП, психотерапевты должны уточнить природу конфликта и сообщить о своих обязательствах по отношению к Этическому кодексу АФП. Они должны разрешить этот конфликт, следуя обязательствам перед Этическим кодексом АФП.

7.5 Если психотерапевты узнают, что другие члены АФП нарушают этические принципы, они сначала пытаются решить эту проблему неформально. Если попытки неформального решения проблемы не удаются, они должны сообщить об этих нарушениях должным образом. Если нарушение очевидно и уже привело к серьезному вреду, или это нарушение не может быть решено соответствующими неформальными путями или не может быть решено вообще, психотерапевты должны сообщить о нем рабочей группе АФП по этике или в другой соответствующий орган, для того, чтобы поддержать репутацию профессии и защитить интересы тех, кто обращается за профессиональными услугами. Если психотерапевты не уверены, является ли определенная ситуация или определенное поведение нарушением этики, они могут обратиться за консультацией в рабочую группу АФП по этике или другие соответствующие органы.

7.6 Психотерапевты обязаны способствовать деятельности рабочей группы АФП по этике при расследовании возможного неэтичного поведения и предпринимать соответствующие действия относительно такого поведения. Психотерапевты должны быть знакомы с соответствующими процедурами и правилами по работе с жалобами на нарушения этики.

7.7 Этический кодекс АФП против незаслуженных и несправедливых, а также поданных из мести жалоб на нарушения этики.

7.8 Рабочая группа АФП по этике состоит в АФП. Функции рабочей группы по этике АФП заключаются в том, чтобы приводить в действие Этический кодекс АФП, принимать жалобы на нарушения этики, предоставлять объяснения и интерпретации, касающиеся Этического кодекса АФП, и рассматривать случаи нарушения профессиональной этики.